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Primary 4 中文: 修辞手法 Figures of Speech Practice
Real Primary 4 中文 questions on 修辞手法 Figures of Speech, pulled directly from the Olibits question bank — the same questions a child would actually see, not separately written for this page.
Curriculum alignment
Chinese Language Syllabus, Primary (MOE, 2024 syllabus)
P1–P3 on the 2024 syllabus; P4–P6 on the preceding 2015 syllabus until they roll forward.
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Real 修辞手法 Figures of Speech practice questions
小华写日记：「今天早晨，太阳公公笑眯眯地从山后爬了出来，把金色的光洒满了大地。」这句话中「笑眯眯」「爬」运用了什么修辞手法？
比喻——把太阳比作一位老公公，说明它们外形相似
拟人——把太阳当作会笑、会爬的人来写，让清晨的景象显得温暖又生动 ✓
夸张——把太阳升起的动作说得比实际更夸张，突出速度快
对偶——前后两句字数相同、结构相似
「笑眯眯」「爬」都是人的表情和动作，小华把太阳当作人来描写，这是拟人；这样写能让清晨的画面更温暖生动，不是比喻、夸张或对偶。
运动会上，同学们议论纷纷：「小强跑得飞快，好像一眨眼就绕了操场十圈！」这句话运用了什么修辞手法？
比喻——把小强的速度比作眨眼的速度
拟人——把跑步的动作当作人特有的行为来写
夸张——把小强跑步的速度说得超乎实际，突出他跑得非常快 ✓
排比——用相同结构的句子重复强调
一眨眼绕操场十圈是不可能做到的事，同学们用夸大的说法来强调小强跑得非常快，这是夸张，不是比喻、拟人或排比。
早上，奶奶指着窗外说：「你看，小树在风中向我们招手，多可爱啊！」奶奶这句话运用了什么修辞手法？
拟人——把「招手」这个人的动作用在小树身上，写出小树随风摆动的样子，显得亲切可爱 ✓
比喻——把小树比作正在挥手的人，说明两者长得很像
夸张——把小树摆动的幅度说得比实际更大，突出风很大
排比——用几个结构相同的句子连续排列，读起来有节奏感
「招手」是人才有的动作，句子把小树当作人来写，赋予它人的举动，这是拟人；这样写让小树显得亲切、有生命力，不是打比方（比喻）、夸大程度（夸张）或重复排列句式（排比）。
考试当天，班长形容考场气氛：「教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都能听见。」这句话运用了什么修辞手法？
比喻——把安静的教室比作另一种事物
夸张——把安静的程度说得超出实际，突出教室非常安静 ✓
拟人——把教室当作人来写
对偶——前后结构相似
「一根针掉在地上都能听见」是夸大的说法，实际上很难做到，用来强调教室非常安静，这是夸张，不是比喻、拟人或对偶。